第467章 适变篇（三）(4/4)

学生的发展需求。为解决这一问题，学校决定引入分层走班制，打破行政班界限，根据学生的学科成绩、学习能力和兴趣特长，将学生分为A、B、C三个层次班级。A层注重知识拓展与创新思维培养，B层聚焦基础知识巩固与能力提升，C层则着重夯实基础、培养学习习惯。

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